составить тест из 5 вопросов (4 варианта ответов) на периодическую зависимость

Вариант 18. Решите уравнения: 1. 6x2 – 12x + 6 = 0 2. x2 + 3x – 28 = 0 3. 4x2 – 12x + 9 = 0 4. x2 – 5x + 4 = 0 5. 3x2 – 7x = 0 6. х2+х-12=0, 7. х2-8х+15=0, 8. -4х2+9х=2, 9. х2-6х+8=0, 10. х2+3х+25=0, 11. х2-18х+81=0. 12. 10x2 = 0

Перепишите предложенное начало рассказа в тетрадь и продолжите его своим повествованием. Наводящие вопросы в упражнении предлагаются. Не забудьте в свой рассказ ввести ДИАЛОГ!

Написать отзыв о произведению русского писателя В. П. Астафьева (КАПАЛУХА или Деревья растут для всех) Примерный пошаговый план составления отзыва (памятка для написания) 1. Автор 2. Название произведения 3. Жанр (стихи, рассказ, повесть, фантастика, сказки) 4. Основная тема произведения (о чём?) 5. Какое впечатление произвело на нас прочитанное произведение? 6. Какие персонажи показались вам особенно интересными? Кто из героев понравился больше? Почему? 7. Опишите запомнившийся эпизод, поступок героя, дайте ему оценку. 8. Вывод (или рекомендация). ! Ребята, отзыв должен представлять собой связный текст, нумерация плана в нём не должна присутствовать!

5. Определите и запишите основную мысль текста. (1)Проследите жизнь человека... (2)Чувство заботы о другом появляется очень рано, особенно у девочек. (3)Девочка ещё не говорит, но уже пытается заботиться о кукле, нянчит её. (4)Мальчики, совсем маленькие, любят собирать грибы, ловить рыбу. (5)И ведь, усердно стараясь, собирают они не только для себя, а на всю семью. (6)Несут домой, заготавливают на зиму. (7)Постепенно дети становятся объектами всё более высокой заботы и сами начинают проявлять заботу о семье, о школе, о своем селе, городе и стране... (8)Если забота направлена только на себя, то вырастает эгоист. (9)Забота объединяет людей, крепит память о прошлом и направлена целиком на будущее. (10)Это не само чувство - это конкретное проявление чувства любви, дружбы, патриотизма. (11)Человек должен быть заботлив. (12)Самовлюблённый человек, эгоист, скорее всего - человек, не любящий никого. (13)Нравственности в высшей степени свойственно чувство сострадания. (14)В сострадании есть сознание своего единства с человечеством и миром (не только людьми, народами, но и с животными, растениями, природой). (15)Чувство сострадания (или что-то близкое ему) заставляет нас бороться за памятники культуры, за их сохранение, за природу, за уважение к памяти. (16)В сострадании есть сознание своего единства с другими людьми, с нацией, народом, страной, Вселенной. (17)Именно поэтому забытое понятие сострадания требует своего полного возрождения и развития. (18)Удивительно правильная мысль: «Небольшой шаг для человека, большой шаг для человечества». (19)Можно привести тысячи примеров тому: быть добрым одному человеку ничего не стоит, но стать добрым человечеству невероятно трудно. (20)Исправить человечество нельзя, исправить себя – просто. (21)Накормить ребёнка, перевести через дорогу старика, уступить место в трамвае, хорошо работать, быть вежливым и обходительным – всё это просто для человека, но невероятно трудно для всех сразу. (22)Вот почему нужно начинать с себя. (По Д.С. Лихачёву )

Homework. Ex.4 p.79- напишите предложения в страдательном залоге, подчеркните страдательный залог, предложения переведите. PS-есть предложения в настоящем, прошедшем и будущем временах

Выбрать одну из картин на стр.57 и описать ее по вопросами: Questions: What is the title of the picture? Who created(painted) it? What genre is it? A landscape? A portrait? (другие жанры) What colors do you see most of in this work of art? What objects or shapes do you see first in this painting? What is the mood(настроение) of painting? What music would you choose to this picture? What is the main idea of the picture?

Написать сочинение по произведениям А.П. Чехова “В рождественскую ночь”, И.Г. Торопова “Не стреляй в медведя дважды”, Н.Н. Куратовой “Повесть об отцах”. Нужно написать одну из этих Тем: 1. Как вы понимаете значение слова любовь? 2. Как вы понимаете значение слова патриотизм? 3. Как вы понимаете значение слова ответственность? структуру сочинения-рассуждения (выберите один из вариантов формулировки тезиса): 1. Тезис. (На мой взгляд, любовь - это... По моему мнению, любовь - это... Мне кажется, что любовь - это... Я думаю, что любовь - это... Что такое любовь? Немногие над этим размышляют. Я считаю, что... ! Ни в коем случае нельзя вставлять слово КОГДА Пример: На мой взгляд, любовь - это КОГДА... ) 2. Аргумент 1 + пример + комментарий. (Обратимся к рассказу (или повести) …, в котором (или в которой) говорится о... В рассказе (или повести)... автор говорит о том, что... ) 3. Аргумент 2 + пример + комментарий. (Свое мнения я могу подтвердить примерами из жизненного опыта... В жизни мы часто наблюдаем... Однажды я был свидетелем события, которое... Как-то раз...) 4. Заключение (по тезису).(Исходя из всего вышесказанного, можно сделать вывод, что... Таким образом, можно заключить, что... В заключение я хочу сказать, что…) сочинение не должно быть пересказом произведения!