Литература, 6 класс

Прочитайте приведённый фрагмент текста и выполните задания. Платов из Тулы уехал, а оружейники три человека, самые искусные из них, один косой Левша, на щеке пятно родимое, а на висках волосья при ученье выдраны, попрощались с товарищами и с своими домашними да, ничего никому не сказывая, взяли сумочки, положили туда что нужно съестного и скрылись из города. [...] Отслужили они молебен у самой иконы, потом у каменного креста и, наконец, возвратились домой "нощию" и, ничего никому не рассказывая, принялись за дело в ужасном секрете. Сошлись они все трое в один домик к левше, двери заперли, ставни в окнах закрыли, перед Николиным образом ламцадку затеплили и начали работать. День, два, три сидят и никуда не выходят, все молоточками потюкивают. Куют что-то такое, а что куют - ничего не известно. Всем любопытно, а никто ничего не может узнать, потому что работающие ничего не сказывают и наружу не показываются. Ходили к домику разные люди, стучались в двери под разными видами, чтобы огня или соли попросить, но три искусника ни на какой спрос не отпираются, и даже чем питаются - неизвестно. Пробовали их пугать, будто по соседству дом горит,- не выскочат ли в перепуге и не объявится ли тогда, что ими выковано, но ничто не брало этих хитрых мастеров…[...] Свистовые же как прискочили, сейчас вскрикнули и как видят, что те не отпирают, сейчас без церемонии рванули болты у ставень, но болты были такие крепкие, что нимало не подались, дернули двери, а двери изнутри заложены на дубовый засов. Тогда свистовые взяли с улицы бревно, поддели им на пожарный манер под кровельную застреху да всю крышу с маленького домика сразу и своротили. Но крышу сняли, да и сами сейчас повалилися, потому что у мастеров в их тесной хороминке от безотдышной работы в воздухе такая потная спираль сделалась, что непривычному человеку с свежего поветрия и одного раза нельзя было продохнуть. В1. Куда и зачем отправились три тульских оружейника? В2. Кому из героев принадлежит следующая мысль: «...наша русская вера самая правильная, и как верили наши правотцы, точно так же должны верить и потомцы»? В3. Выпишите фразы, которые говорят о тяжести работы тульских мастеров. В4. Прочитайте цитаты и скажите, о каком государе идет речь. Как эти цитаты характеризуют названного императора? «Государь … был в своих людях очень уверенный и никакому иностранцу уступать не любил»; «Я на своих надеюсь, что они никого не хуже. Они моего слова не проронят и что-нибудь сделают»; «Я знаю, что мои меня не могут обманывать. Тут что-нибудь сверх понятия сделано» В5. Какие средства выразительности использует Лесков, чтобы создать фантастическую картину «страшной секретности» работы тульских мастеров? Ответы на задания С необходимо дать в виде связного текста (3-6 предложений) С1. Почему тульские мастера взялись поддержать Платова? С2. Как изобразил Лесков генерала Платова? Что главное в его характере? Какими чертами героя любуется автор, а какие отвергает? Вариант III Прочитайте приведённый фрагмент текста и выполните задания. а) «Горите себе, а нам некогда,- и опять свою щипаную голову спрятал, ставню захлопнул и за свое дело принялся.» б) «Идет в чем был: в опорочках, одна штанина в сапоге, другая мотается, а озямчик старенький, крючочки не застегаются, порастеряны, а шиворот разорван; но ничего, не конфузится.» в) «А потому,- говорит,- что я мельче этих подковок работал: я гвоздики выковывал, которыми подковки забиты,- там уже никакой мелкоскоп взять не может.» г) «- Прости меня, братец, что я тебя за волосья отодрал. Левша отвечает: - Бог простит,- это нам не впервые такой снег на голову.» д) «Наша наука простая: по Псалтирю да по Полусоннику, а арифметики мы нимало не знаем.» е) «Об этом,- говорит,- спору нет, что мы в науках не зашлись, но только своему отечеству верно преданные.» ж) «Потому,- отвечает,- что наша русская вера самая правильная, и как верили наши правотцы, так же точно должны верить и потомцы.» з) «Это все равно,- отвечает,- где умереть,- все единственно, воля божия, а я желаю скорее в родное место, потому что иначе я могу род помешательства достать.» В1. По данным цитатам перечислите основные качества левши. В2. Кто из героев сказал эти слова: «... я на своих надеюсь, что они никого не хуже»? В3. Почему англичане решили оставить у себя Левшу? В4. Из какой поговорки возник замысел сказа Лескова? В5. Почему так много в тексте произведения необычных, искажённых слов? Рассказчик переиначивает иностранные слова на «свой лад», например, двухместную коляску он переделывает в «двухсестную» - двоим сесть можно. Дайте подобное толкование следующим словам, которые использует рассказчик: «Мы на буреметр смотрели…» «клеветон вышел» «мелкоскоп» Ответы на задания С необходимо дать в виде связного текста (3-6 предложений) С1. Почему косой левша в сказе не имеет имени и даже прозвище его пишется с маленькой буквы? С2. Кто виноват в гибели левши? Вариант IV Прочитайте приведённый фрагмент текста и выполните задания. Англичане левшу сейчас хлоп-хлоп по плечу и как ровного себе - за руки. "Камрад,- говорят,- камрад - хороший мастер,- разговаривать с тобой со временем, после будем, а теперь выпьем за твое благополучие". Спросили много вина, и левше первую чарку, а он с вежливостью первый пить не стал: думает,- может быть, отравить с досады хотите. - Нет,- говорит,- это не порядок: и в Польше нет хозяина больше,- сами вперед кушайте. Англичане всех вин перед ним опробовали и тогда ему стали наливать. Он встал, левой рукой перекрестился и за всех их здоровье выпил. Они заметили, что он левой рукою крестится, и спрашивают у курьера: - Что он - лютеранец или протестантист? Курьер отвечает: - Нет, он не лютеранец и не протестантист, а русской веры. - А зачем же он левой рукой крестится? Курьер сказал: - Он - левша и все левой рукой делает. Англичане еще больше стали удивляться и начали накачивать вином и левшу и курьера, и так целые три дня обходилися, а потом говорят: "Теперь довольно". По симфону воды с ерфиксом приняли и, совсем освежевши, начали расспрашивать левшу: где он и чему учился и до каких пор арифметику знает? В1. Выпишите из данного отрывка поговорку. В2. Кто сказал о Левше: «хоть шуба овечкина, да душа человечкина»? В3. Прочитайте цитаты и скажите, о каком государе идет речь. Как эти цитаты характеризуют названного императора? «Объездил он все страны и везде через свою ласковость всегда имел самые междоусобные разговоры со всякими людьми»; «Государь взглянул на пистолю и наглядеться не может»; «Вы есть первые мастера на всем свете, и мои люди супротив вас сделать ничего не могут» В4. Почему англичане стараются напоить левшу? В5. Какой секрет вёз из Англии левша? Ответы на задания С необходимо дать в виде связного текста (3-6 предложений) С1. Что Лесков хотел сказать своим произведением? Почему в последней главе он пишет, что «о прежней старине потомки вспоминают с гордостью и любовью»? С2. Почему предсмертные слова левши не передали государю? Почему у английского «полшкипера» и левши такая разная судьба? Другие интересные документы: Тема 30 Антисептические и дезинфицирующие средства., Системное – наука изучающая информационные аспекты системных процессов и системные аспекты информацио, за того что это модно., 26 апреля 2013 г. № 44 с., СРЕДНЕТЫМСКОЕ СЕЛЬСКОЕ ПОСЕЛЕНИЕ КАРГАСОКСКОГО РАЙОНА ТОМСКОЙ ОБЛАСТИ МУНИЦИПАЛЬНОЕ КАЗЕННОЕ УЧРЕЖ., О гражданской обороне с последующими изменениями от 06., Отверженные Пролог Особая благодарность Черит Болдри., 12 июля 2012 г. №202 Cроки и порядок прохождения повышения квалификации и переподготовки первично., .65 Биология 020803., © "WapRef" http://wapref.ru Мобильный рефератник - для мобильных людей.